МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОЛИГРАФА

США

Американские методики подразделяются на категории в зависимости от решаемых задач (одноаспектные или многоаспектные, однозадачные или многозадачные), по способу оценки результатов (численный или клинический подход), по способу проведения теста (стандартный, «молчаливых ответов», «Да-тест» ), по структуре теста ( «зоны сравнения» и «метод Рейда»), по типу вопросов (в классификации, представленной ниже).

Классификация методик США по типу вопросов:

  1. Тесты «выявление знания» (тесты «Пика напряжения»)
  2. Тесты «Проверки истинности» (метод нейтрально-проверочных вопросов);
  3. Смешанные и комплексные методики;
  4. Скрининговые методики;
  5. Метод контрольных вопросов:
  • метод контрольных вопросов Рейда;
  • метод зон сравнения Бакстера;
  • методики на основе метода Рейда;
  • методики на основе метода зон сравнения Бакстера.

В настоящее время к наиболее часто используемым в США методиками полиграфных исследований относятся:

  • методика контрольных вопросов возможной лжи штата Юта (UZCT)
  • методика комплексного сравнения зон Н. Гордона (IZCT)
  • Федеральный тест сравнения зон (FZCT)
  • модифицированный тест общим вопросам ВВС США (AFMGQT).

При приеме сотрудников на работу в США наиболее популярны:

  • скрининговая методика с вопросами направленной лжи (DLST)
  • скрининговая методика правоохранительных органов (LEPET).

Согласно результатам мета-анализа, опубликованного в 2012 году, достоверными были признаны следующие методики:

  1. Модифицированный тест общим вопросам ВВС США (AFMGQT)
  2. «Фаза-ви» метода сравнения зон Бакстера (BUPT)
  3. Тест «Выявление виновного знания» (CIT)
  4. Тест «На шпионов / саботаж (DLST)
  5. Скрининговый тест направленной лжи «(TES)
  6. Федеральный метод «Фаза-ви» (FUPT)
  7. Федеральный метод зон сравнения (FZCT)
  8. Методика комплексного сравнения зон — одноаспектная (IZST)
  9. Четырехтрековый тест сравнения зон Матте (MQTZCT)
  10. Тест сравнения зон Юты — трех вопросный (UZCT).

При этом, специальный комитет по обоснованным техникам, проводил мета-аналитическое исследование, подчеркивает, что его результаты не являются обязательными к выполнению или политикой стандарта.

ЯПОНИЯ

Широкое применение полиграфа в Японии началось в 50-е годы прошлого века. В семидесятых года введен в действие общенациональный стандарт проведения проверок на полиграфе, в которой за основу были взяты американские методики.

При этом, принципального отличием применения полиграфа в Японии является то, что «тест с использованием полиграфии рассматривается как психологический тест (процедура) в противовес его использованию в США как один из методов сообщению». В связи со спецификой менталитета, в Японии полиграф применяется только во время криминальных расследований.

При проведении расследований не применяется американская методика контрольных вопросов (МКВ), а применяется только методика выявления скрываемой информации (МВПИ), что связано с приоритетом исключения ошибок «ложной тревоги» (безосновательного обвинения), присущие МКВ. Тесты МВПИ предъявляются минимум 3 раза. В Японии МКВ является только вспомогательным в качестве средства защиты от ошибок «пропуска цели», присущих МВПИ.

ПОЛЬША

Прикладное применение полиграфа началось в 60-е годы профессором П. Хорошовский, который сначала работал по американской методике.

В середине 70-х годов польские полиграфологи пришли к выводу, что американские теории детекции лжи не дают должного объяснения физиологическими явлениями, которые наблюдались в ходе проведения исследований на полиграфе.

Далее были 25 лет исследования, в результате которых сформировалась концепция «следов памяти», которая стала общепринятой среди польских полиграфологов.

В 2003 году были узаконены правовые основы использования полиграфов о допустимости применения «технических средств, направленных на контроль бессознательных реакций человека». В настоящее время в Польше исследования на полиграфе применяются во время криминальных расследований, а также проверок наемного и рабочего персонала, в государственных структурах, так и в частном секторе.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Первой методикой, которая была официально зарегистрирована в России в 2006 году, является «видовая экспертная методика производства психофизиологического исследования с использованием полиграфа», авторами которой являются Иванов Л. Н., Комиссарова Я. В., Пеленицын А. Б., Федоренко В. Н.

В 2009 году Институт криминалистики ФСБ России разработал «Методику производства судебных психофизиологических экспертиз с применением полиграфа». Однако эта методика оказалась чисто ведомственным нормативным актом и не могла быть опубликована в общедоступной научно-методической литературе.

Второй методикой, зарегистрированной в России в 2014 году, стала «Типовая методика производства судебной психофизиологической экспертизы с использованием полиграфа», разработанная Орловым Ю. К. и Холодным Ю. И.

В «типовой» методике было уделено внимание:

  • допустимости редакции формулировок вопросов, выносимых на решение экспертизы;
  • порядком получения согласия подэкспертного на проведение экспертизы;
  • выбора тестов и определения их оптимального количества для корректного решения задач;
  • установление продолжительности процедуры исследования;
  • организации проведения экспертизы и порядка взаимодействия эксперта со следователем;
  • порядком видеорегистрации процедуры исследования.

Спецификой «типовой» методики являются:

  • вступление «комплексного» фальшивого признаки;
  • выявление индивидуального симптомокомплекса «сквозным» способом;
  • применения методики «изменения установок».

Именно с использованием «типовой» методики в настоящее время проводятся экспертизы в СК РФ и ФСБ РФ.

Кроме этого:

  • В МВД России разработано учебное пособие «Единые требования к порядку проведения психофизиологических исследований с использованием полиграфа» (2008 год);
  • Опубликована методика Поповичева С. В., основанный на «эмоциональной модели инструментальной детекции лжи» со специфическим нововведением контрольных вопросов «сомнения» (2011 год);
  • Запатентованный Метод Взаимных Исключений «Лосева-Миллера (2014).

УКРАИНА

В 2015 году творческим коллективом, который состоит из учредителей и членов Всеукраинской ассоциации полиграфологов (ВАП), была разработана «Методика проведения психофизиологических исследований с применением полиграфа».

Нюансы и нововведения, содержащиеся в «Методике ВАП»:

  • В основу практически полезной модели по верификации подтверждения / скрытия информации возложена «градация значимости личностных смыслов» с применением концепции когнитивного диссонанса / консонансах (по Л. Фестингер)
  • Кратко изложена физиологическая специфика «полезных» и «вредных» факторов применительно к ПФИП по таким психических процессов, как восприятие, память, внимание, эмоции, установка;
  • Изложенный принцип «прайминг эффекта» (изменения способности опознания или извлечение из памяти объекта в результате особой предварительной встречи с ним), а также специфика методики его применения в ходе проведения ПФИП;
  • Данная классификация регистрационных каналов полиграфов и физиологических показателей, зарегистрированных ними, — по временным критериям (статические и динамические), а также по критериям достоверности (в обратно пропорциональной зависимости от возможности их сознательного искажения)
  • Научно обоснована целесообразность применения «вступительной» части для всех категорий вопросов;
    Обновленные списки методических требований, предъявляемых к каждой из категорий вопросов;
  • Введена новая структурная единица ПФИП «блок вопросов» (содержит, как правило, один проверочный вопрос), а также дано научное обоснование эффективности его практического применения;
  • Приведенные примеры тестов в соответствии с традиционными взглядами американских авторов, а также для сравнения данные варианты их модификаций в виде «блоков вопросов» с перечнем преимуществ;
  • Изложены принципы стратегии и тактики проведения ПФИП при моно — и поле — тематических исследованиях;
  • Помимо традиционных вариантов сравнительного анализа значимость стимулов (на основе динамических показателей), данные принципы анализа физиологических реакций на основе статических показателей.

Примечание: Методика ВАП представляет собой учебное пособие, в котором представлен общий перечень положений, практическое применение которых достаточно для получения достоверных результатов результате исследований с использованием полиграфа.

МЕТОДИКОЙ ПРОВЕДЕНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ИССЛЕДОВАНИЙ ВАП

1.Введение

В пособии изложены основные принципы и порядок проведения психофизиологических исследований с применением полиграфа в виде предписаний, регламентирующих деятельность полиграфолога для решения поставленных перед ним задач. В пособии содержится теоретическое и экспериментальное обоснование научно-практических рекомендаций в сокращенном объеме.

Пособие подготовлено в ходе научно-исследовательской работы, выполненной членами Всеукраинской ассоциации полиграфологов (ВАП). В разработке пособия и экспертной оценке результатов исследования участвовали опытные специалисты, которые применяют полиграф в оперативно-розыскной деятельности и регулировании трудовых отношений. В рабочую группу Экспертного Совета ВАП вошли сотрудники (действующие или такие, которые находятся в запасе) МВД, СБУ, МО Украины, а также преподаватели специализированных образовательных учреждений страны.

Пособие предназначено для использования в деятельности полиграфологов государственных и коммерческих организаций Украины в случаях служебных и частных расследований, оперативно-розыскной деятельности, расследовании правонарушений, а также для решения задач отбора и расстановки кадров.


2. Основные понятия и терминология

2.1. Психофизиологическое исследование с применением полиграфа (далее ПФДП) — процедура применения специальных знаний, связанная с использованием технических средств, не наносящих вреда жизни и здоровью человека, обеспечивает проведение анализа динамики психофизиологических реакций человека в ответ на стимулы, предъявляемые ‘ являются, с целью проверки достоверности информации, сообщенной респондентом.

2.2. Полиграф — техническое устройство, которое позволяет отслеживать динамику физиологических реакций респондента в ответ на стимулы, предъявляемые за счет преобразования физиологических показателей респираторной, электрокожное, сердечно-сосудистой активности и т.п. в электрические сигналы, отображаются в виде графиков.

2.3. Процедура исследования — основной этап ПФДП, который предусматривает предъявление респонденту стимулов, объединенных в блоки вопросов и тесты, в особом, методично обусловленном порядке, связанный с использованием полиграфа.

2.4. Респондент — физическое дееспособное лицо, добровольно принимает решение о прохождении процедуры ПФДП, и которая подтвердила в письменной форме свое согласие на участие в ПФДП.

2.5. Полиграфолог — лицо, прошла специальную подготовку в области проведения исследований с использованием полиграфа и имеет документ, удостоверяющий его право на ведение профессиональной деятельности в этой сфере.

2.6. Заказчик — юридическое или физическое лицо, по чьей инициативе проводится ВФП.

2.7. Заключение по результатам ПФДП — заключение по вопросам, поставленным перед полиграфологом, которое выдается заказчику в письменном виде.

2.8. Материалы ПФДП — заключение полиграфолога; перечень вопросов, заданных респонденту в процессе тестирования на полиграфе; реактограмы; аудио- и / или видеозаписи, сделанные в ходе ПФДП.

Принципы организации и проведения ПФДП
3.1. Проведение ПФДП основывается на принципах законности, соблюдения прав и свобод человека и гражданина, а также независимости полиграфолога, который проводит ПФДП, объективности, всесторонности и полноты исследований, проводимых с применением современных достижений науки и техники.

3.2. ПФДП должно проводиться только при наличии соответствующего заказа и только в пределах круга вопросов, определенного заказчиком. Инициатива ПФДП также может принадлежать и самому респонденту, в отношении которого, по его мнению, были выдвинуты необоснованные обвинения или подозрения.

3.3. ПФДП осуществляется с соблюдением принципов гласности и добровольности, которые выражаются в заблаговременном сообщении респондента о возможности, сроки, цели и порядок проведения ПФДП, что предполагает получение от респондента письменного заявления о его согласии (отказе) на участие в ПФДП. При этом полиграфолог обязан проверить, что согласие респондента действительно добровольное (не является следствием принуждения или давления со стороны посторонних или заинтересованных лиц).

3.4. Запрещается совершение действий, унижающих честь респондента, его человеческое достоинство, которые создают опасность для его жизни и здоровья, а также принуждение к даче согласия на участие в ПФДП (задекларированные статьями 8-10 Конвенции о защите прав человека и основных свобод).

3.5 Респондент имеет право отказаться от ПФДП на любом его этапе и не давать объяснений относительно причин возникновения у него тех или иных реакций.

3.6. Отказ от участия в ПФДП не может служить основанием для принятия каких-либо мер, нарушающих права респондента, предусмотренные действующим законодательством, и она не является свидетельством сокрытия респондентом запрашиваемой информации.

3.7. Информация, полученная в ходе проведения ПФДП, а также та, что содержится в материалах ПФДП, не подлежит разглашению без согласия респондента, за исключением случаев, предусмотренных действующими нормативными актами.

3.8. Условия хранения и использования материалов ПФДП должны исключать их потерю, искажение или несанкционированный доступ к ним.


4. Условия организации и проведения ПФДП

4.1. Организационное обеспечение ПФДП на всех этапах его проведения осуществляет заказчик.

4.2. Заказчик в порядке, предусмотренном действующим законодательством, предоставляет полиграфологу информацию и материалы, необходимые для проведения ПФДП, характер и объем которых определяет полиграфолог.

4.3. Дата и время проведения ПФДП определяется полиграфологом совместно с заказчиком с учетом времени, необходимого для подготовки и проведения ПФДП.

4.4. С целью обеспечения качества деятельности, независимо от объема задач, подлежащих решению, полиграфологу не рекомендуется проводить исследования с применением полиграфа больше трех человек в день.

4.5. На заказчика возлагается обязанность по обеспечению прибытия лица, в отношении которого планируется проведение ПФДП, в установленное время и место, а также выдвигаются требования по обеспечению безопасности и комфортности помещения, в котором будет проводится ПФДП.

4.6. В случае присутствия при проведении ПФДП заказчик должен строго выполнять инструкции, полученные от полиграфолога, не вмешиваться в его действия, не делать каких-либо замечаний или заявлений без согласования с полиграфологом.

4.7. С целью повышения результативности ПФДП его следует проводить в условиях, исключающих общения респондента с лицами, напрямую не задействованы в организации и проведении исследования. Решение о присутствии в помещении, где проводится ПФДП, других лиц кроме полиграфолога и респондента, принимается полиграфологом совместно с заказчиком в соответствии с требованиями действующего законодательства.

4.8. Оптимальная продолжительность процедуры исследования составляет от 2 до 3:00. При большом объеме задач, поставленных перед полиграфологом, ПФДП следует проводить поэтапно, желательно в разные дни. Процедуру исследования с применением полиграфа целесообразно проводить в первой половине дня (после хорошего сна и легкого завтрака респондента). Нежелательно проводить исследования после 18 часов и категорически запрещается проводить исследования в ночное время суток (с 22 до 6:00).

4.9. Противопоказания проведения ПФДП:

Полное или частичное нарушение слуха
Неспособность говорить;
Респонденты моложе 12 лет (исследование респондента старше 12 лет, но не достигший 16 летнего возраста, производится только при наличии письменного согласия его законного представителя);
Физическое или психическое истощение респондента, а также, когда респондент находится в состоянии сонливости, отчужденности или неконтролируемого перевозбуждения, не может координировать свои движения и т.п.;
Психическое или соматическое заболевание в острой фазе, а также в случае обострения хронических заболеваний, особенно связанных с нарушением сердечно-сосудистой или дыхательной деятельности;
Острый болевой синдром
Эпилепсия (объективный признак — наличие разнонаправленных рубцов на лбу как последствия эпилептических припадков в прошлом)
Менее суток после употребления сильнодействующих психоактивных веществ (наркотических средств или сильнодействующих лекарственных препаратов), седативных препаратов (снотворные), альфа-блокаторов (препаратов, снижающих артериальное давление) или при наличии соответствующих признаков употребления названных веществ;
Состояние алкогольного, наркотического опьянения или явные признаки абстиненции (похмельного синдрома);
Беременность (в ранних сроках беременности требуется подтверждение справкой врача)
С целью прогнозирования возможных действий или намерений респондента, не подкрепленных конкретными данными;
В случае, когда полиграфолог находится в служебной или иной зависимости от респондента, а также при наличии других обстоятельств, дающих основание считать, что полиграфолог лично, прямо или косвенно, заинтересован в необъективном результате ПФДП.
При наличии причин, препятствующих проведению ПФДП, исследования приостанавливается. Вопрос о его восстановлении решается полиграфологом совместно с заказчиком в зависимости от возможности устранения причин, препятствующих проведению ПФДП.
4.10. При проведении ПФДП в обязательном порядке должен осуществляться аудиовидеозапис в установленном действующим законодательством порядке (на всех этапах ПФДП, от начала и до конца каждого этапа ПФДП).

5. Задачи, решаемые при проведении ПФДП

5.1. Целью ПФДП является проверка достоверности сообщаемой респондентом.

5.2. Достижение цели ПФДП обеспечивается путем последовательного решения ряда задач по:

Актуализации образов, хранящихся в памяти респондента, за счет предъявления стимулов, подобранных и систематизированных в соответствующем порядке;
Анализа динамики физиологических реакций респондента в ответ на стимулы, предъявляемые;
Выделение совокупности стимулов, ситуационно значимых для респондента;
Определение степени информированности респондента о событии и его детали, послужила поводом для проведения ПФДП.
5.3. В зависимости от задач, подлежащих решению, ПФДП может проводиться:

— При осуществлении оперативно-розыскной деятельности в соответствии с требованиями законодательства Украины, регламентирующих этот вид деятельности — При осуществлении судопроизводства в соответствии с требованиями процессуального законодательства Украины — При поступлении на государственную службу и ее прохождении в соответствии с требованиями законодательства Украины — При регулировании трудовых и других, непосредственно связанных с ними, отношений в соответствии с требованиями трудового законодательства и нормативных актов, регламентирующих отдельные сферы жизнедеятельности общества — по запросу физических или юридических лиц в отношении членов их семей или сотрудников — По запросу респондентов, желающих подтвердить свою непричастность.

5.4. Поскольку ПФДП является одним из элементов комплексной проверки достоверности сообщаемой респондентом, полученные при его проведении сведения подлежат оценке уполномоченными на то лицами в соответствии с общими правилами, установленными действующим законодательством, не позволяют предоставлять сведения, полученным из какого бы то ни было источника, приоритетное значение.


6. Обязанности полиграфолога

6.1. Работа полиграфолога осуществляется с соблюдением Конституции Украины, Конвенции о защите прав человека и основных свобод, Кодекса законов о труде Украины, Законов Украины «О государственной службе», «О принципах предотвращения и противодействия коррупции», «О милиции», «Об оперативно-розыскной деятельности »,« О защите персональных данных »,« Об информации »и других нормативно-правовых актов.

6.2. Полиграфолог обязан:

Проводить ПФДП только после собственноручной заполнения заявления о согласии респондента, с предварительной проверкой добровольности согласия, отсутствия принуждения или давления со стороны посторонних или заинтересованных лиц;
Ознакомить респондента с тематикам вопросов, которые будут ему заданы в ходе процедуры ПФДП;
Прекратить проведение ПФДП в случае ухудшения самочувствия респондента; отказа респондента от проведения ПФДП; несоблюдение респондентом инструкций полиграфолога, обусловленных методическими требованиями к проведению ПФДП;
Дать разъяснения по технологии и организации проведения ПФДП;
Представить заказчику заключение по результатам ПФДП и материалы ПФДП;
Хранить в тайне информацию, которая стала ему известна в связи с проведением ПФДП, за исключением случаев, когда передача такой информации осуществляется в соответствии с законодательством Украины.
6.3. Полиграфолог должен:

Знать основы психофизиологии и профессионально владеть основными методами проведения ПФДП;
Уметь профессионально обращаться с полиграфом, на котором проводится исследование;
Свободно владеть языком, на котором проводится ПФДП при работе без переводчика (при необходимости — элементами специальной терминологии, сленга, жаргона, диалекта, который присущ респонденту)
Ясно и четко выражать свои мысли при общении с респондентом (объясняя что-нибудь, говорить по существу, избегая использования малопонятных для респондента специализированных терминов)
Проявлять настойчивость и не упускать из своих рук инициативу во время проведения ПФДП;
Пресекать многословие респондента, добиваться от него коротких, но содержательных ответов на задаваемые вопросы;
Быть бдительным, выявлять любые изменения в поведении респондента;
Творчески менять тактику проведения ПФДП по обстоятельствам, дополнительной информации или динамики состояния респондента;
Проявлять выдержку и такт, доброжелательность и уважительное отношение к респонденту; создавать деловую и, в то же время, спокойную и доверительную атмосферу на протяжении всего исследования;
Быть опрятно одетым (без ярких и / или дорогих аксессуаров, без резких парфюмерных запахов);
Своими действиями и видом демонстрировать высокий уровень профессионализма;
Приступать к исследованию в надлежащем физическом и психическом состоянии.


7. Требования к полиграфов для проведения ВФП

7.1. оборудование

7.1.1. Все регистрационные каналы полиграфа должны быть независимыми (отдельные датчики), а также исключать взаимное влияние друг на друга (экранирование).

7.1.2. Полиграф должен иметь не более 7-8 регистрационных каналов (для возможности одновременного отслеживания показателей).

7.1.3. Полиграф обязательно должен содержать 2 основных регистрационных каналы высокого уровня достоверности (исключающие сознательное искажение показателей):

  • Канал электрокожное активности, показывает динамику проводимости кожи (кожно-гальванические реакции) и сопротивления кожи (кожного сопротивления) экзосоматичним методом. Тип датчика — электроды (позолоченные или посеребренные)
  • Канал периферической сердечно-сосудистой активности, показывает динамику частоты сердечных сокращений и тонуса сосудистой стенки артериол (артерий) экзосоматически методом. Тип датчика — светодиодный (фотоплетизмографичний) или мембранный преобразователь (пьезоплетизмографичний).

7.1.4. Полиграф обязательно должен содержать основные регистрационные каналы среднего уровня достоверности (не исключая возможности сознательного искажения показателей) — канал респираторной активности, показывает динамику глубины и частоты дыхания, в количестве 2 штук «торакальный» (грудной) и «боль» (брюшной ). Тип датчика — пневматический сильфон или мембранный преобразователь (пьезокерамика).

7.1.5. Полиграфы также могут содержать вспомогательные регистрационные каналы:

  • Канал центральной сердечно-сосудистой активности, показывает динамику частоты сердечных сокращений и тонуса сосудистой стенки магистральных артерий (вен) экзосоматически методом; тип датчика — пневматическая манжета для измерения кровяного давления (плечевая или пальцевая) или мембранный преобразователь (пьезокерамика)
  • Канал акустической активности, позволяет фиксировать громкость, время, тембр ответов и малозаметные звуки (артефакты и противодействия) тип датчика — микрофон, фиксирующий все типы артефактов или ларингофон, что исключает «внешние» артефакты;
  • Канал мышечной активности, позволяет фиксировать малозаметные движения мышц тела тип датчика — пневматическая подушка или мембранный преобразователь (пьезокерамика)
  • Канал мимической активности, позволяет фиксировать малозаметные движения мышц лица; тип датчика — мембранный преобразователь (пьезокерамика).

7.2. Программное обеспечение

7.2.1. Программное обеспечение полиграфа должно предоставлять возможность фиксировать как минимум такой объем информации:

  • Идентификационные данные респондента;
  • Дата и время проведения исследования;
  • Начало и завершение записи физиологических реакций;
  • Установленные настройки чувствительности датчиков;
  • Маркировка стимулов;
  • Период предъявления стимула;
  • Фиксация ответов респондента (время и категория);
  • Период записи физиологического реагирования после предъявления стимула;
  • Маркировка полиграмм (обозначение артефактов и т.д.);
  • Изменения в настройках (центрирование, изменение уровня чувствительности и масштаба)
  • Запись «динамических» физиологических показателей (реактограм)
  • Запись «статичных» физиологических показателей (цифровых значений).

7.2.2. Программное обеспечение полиграфа должно исключать редактирования или удаления стимулов и физиологических показателей в ранее проведенных исследованиях (во избежание фальсификаций).

7.2.3. В программном обеспечении полиграфа обязательно должен быть демонстрационная версия, позволяющая проводить только просмотр ранее проведенных исследований (необходимо для возможности проведения качественной экспертизы специалистом, привлеченным Оппонирующие стороной).

7.2.4. Интегрирования средств аудио и видеозаписи в программное обеспечение полиграфа является обязательным при возможности воспроизведения ПФДП, начиная с момента входа респондента в помещение и заканчивая его выходом из помещения.


8. Общенаучные принципы ПФДП

8.1. Прикладную задачу выявления у человека скрываемой информации решается двумя способами: психологическим и психофизиологическим.

8.2. Психофизиологический способ выявления у человека скрываемой информации заключается в том, что анализ «внутренних», не доступных аппаратурного фиксации, процессов предполагает выявление их взаимосвязи с одновременно протекающими и доступными для аппаратурной фиксации «внешними» процессами, в которых механизм «внутренних» процессов находит свое отражение. Это позволяет исследовать их опосредованным образом, изучая «внешние» корреляты.

8.3. Как известно из психофизиологии, совокупность образов, связанных с исследуемой событием, образует в памяти человека единый комплекс. Активация одного из элементов комплекса, помимо воли человека, автоматически реконструирует совокупность всех его элементов, проявляется в изменении физиологических процессов.

8.4. В данной методике техническим средством, позволяющим реализовать психофизиологический способ выявления у человека скрываемой информации, есть компьютерный полиграф — многоцелевое оборудование, предназначенное для одновременной регистрации нескольких физиологических процессов.

8.5. Общенаучной базой ПФДП служит психофизиологический феномен, который заключается в том, что внешний информационный стимул о событии, сохраненную в памяти человека и является значимым в ситуации соответствующего исследования, устойчиво вызывает физиологическую реакцию, которая превышает реакции на аналогичные стимулы, предъявляемые в тех же условиях, но не связанные с исследуемой событием. Психофизиологический феномен, будучи неотъемлемым явлением человеческой психики, четко отслеживается (кроме ситуации ПФДП) как в процессе сознательной операторской деятельности, так и при неосознаваемом восприятии человеком субъективно значимых для него стимулов.

8.6. Физиологические реакции, регистрируемые в ходе ПФДП, могут быть обусловлены не только психическими процессами, связанными с сокрытием информации, но и другими психическими проявлениями респондента. До настоящего времени не выявлены четкие физиологические признаки, однозначно указывают на правдивость или лживость ответов респондента, или на другие психические процессы (например, испуг, удивление и т.п.), приводят к появлению этих реакций.

8.7. Физиологические процессы за сокрытие информации похожи на те, что происходят при когнитивном диссонансе — активация процессов напряжения вследствие несоответствия прошлого опыта относительно настоящей ситуации (сокрытие информации). В противоположность этому, физиологические процессы при подтверждении информации похожи на те, что происходят при когнитивном консонансы — активации процессов расслабления в результате соответствия прошлого опыта относительно настоящей ситуации (подтверждение информации).

8.8. В ходе ПФДП неспецифическое увеличение физиологических реакций на тот или иной стимул является лишь свидетельством субъективной значимости стимула (меры активации процессов напряжения). Научно обоснованных и общепризнанных методов дифференциации физиологических процессов в зависимости от причин возникновения на сегодня не существует. Поэтому разграничение физиологических реакций, обусловленных сокрытием / подтверждением информации и реакций другой природы связано со значительными трудностями.

8.9. Анализ взаимосвязей, роли и места психологических процессов памяти, внимания, эмоций, установок и других в механизмах психофизиологического феномена показывает, что процедура ПФДП является процессом целенаправленного тестирования памяти. При выяснении вопроса об информированности респондента по исследуемого события целевыми стимулами могут выступать различные признаки этого события. В случае исследования с применением полиграфа образы реальных событий могут быть актуализированы в памяти респондента, а затем обнаружены с помощью отобранных стимулов, предъявляемых под действием целенаправленной установки, задается полиграфологом, с последующей регистрацией ним физиологических реакций, возникающих в ответ на эти стимулы.

8.10. Для достижения максимальной эффективности целенаправленного тестирования памяти необходимо учитывать особенности психофизиологии памяти:

8.10.1. Формирование совокупности образов памяти относительно исследуемого события происходит в прямом хронологическом порядке:

  • Формирование совокупности образов в памяти начинается с периода времени, предшествующего события (фрагмент «К»);
  • Начальный этап формирования совокупности образов продолжается в период времени совершения события (фрагмент «В ходе»);
  • Формирование совокупности образов в памяти заканчивается периодом времени после произошедшего (фрагмент «После»).

Итак, реконструкцию совокупности образов памяти относительно исследуемого события оптимально делать в той же хронологической последовательности, как она формировалась на самом деле.

8.10.2. Одна из классификаций памяти выделяет декларативную и процедурную память. Следует учитывать, что:

  • У респондентов, не имеющих отношения к исследуемому событию, возможно наличие только декларативной памяти (предположение того, как все могло происходить на самом деле)
  • У респондентов, причастных к исследуемого события, возможно наличие как декларативной памяти, так и процедурной памяти (знание того, как все происходило на самом деле).

Следовательно, при реконструкции совокупности образов памяти относительно исследуемого события необходимо целенаправленно исследовать у респондентов наличие информации именно в процедурной памяти (выявлять факты, действия, знания).

8.10.3. По времени сохранения информации память различают кратковременную и долговременную. Совокупность образов памяти относительно исследуемого события сохраняется в долговременной памяти, а вопрос соответствующего ПФДП, с которыми был знаком респондент, хранятся в кратковременной памяти, к тому же — не более 15-20 минут и в количестве 7 + / -2 вопрос. Поэтому ознакомление респондентов с каждым целевым стимулом (проверочным вопросом) исследования оптимально осуществлять в ходе процедуры ПФДП, непосредственно перед его формулировкой.

8.10.4. Как известно, нахождение человека в измененном состоянии сознания, вследствие:

  • приема некоторых веществ (алкоголь, наркотики);
  • высокого уровня психоэмоционального напряжения (состояние аффекта)
  • гипнотического внушения (блокировка совокупности образов памяти)
  • может нарушать процесс запоминания информации (фрагментарно или полностью).

При этом в ходе ПФДП достоверные физиологические реакции в ответ на проверочные вопросы относительно исследуемого события могут быть частично или полностью отсутствовать. Следовательно, необходимо дифференцировать физиологическую амнезию (забывание) от патологической, поскольку только патологическая амнезия (состояние патологического аффекта) рассматривается как смягчающее обстоятельство.

8.10.5. Одним из предметов исследования клинической психологии являются так называемые «ложные воспоминания», которые формируются благодаря предположению и догадкам (в декларативной памяти). Даже психически здоровый человек может быть искренне убеждена, что все иллюзорно представлялось, происходило на самом деле. Итак, в ходе ПФДП необходимо дифференцировать сознательное (умышленное) лжесвидетельство от бессознательного (всего) обмана.

8.11. Для достижения максимальной эффективности целенаправленного тестирования памяти необходимо учитывать особенности психофизиологии восприятия.

8.11.1. По времени восприятия информации человеком условно разделяется на два этапа — неосознаваемый и осознаваемый. Осознание информации происходит в диапазоне от 0,2 до 0,4 секунды. Принятие решения выбора оптимальной категории ответа также занимает по времени от 0,2 до 0,4 секунды.

В применении к ПФДП нужно учитывать, что:

  • после предъявления стимула (формулировка вопроса) в физиологической реакции первой всегда есть бессознательная компонента, а второй — осознаваемая;
  • если в оскорблении памяти имеется ситуационно значимая информация, то физиологическое реагирования проявляться в большей степени, чем при их отсутствии;
  • после перехода восприятия стимула на уровень осознания у респондента, который скрывает наличие информации, возникает состояние несогласования (диссонанса), что является дополнительной причиной для того, чтобы физиологическая реакция проявилась еще в большей степени.

8.12. Для достижения максимальной эффективности целенаправленного тестирования памяти необходимо учитывать особенности психофизиологии внимания.

8.12.1. Невольным (бессознательным) компонентом внимания является ориентировочный рефлекс (ОР). ОР начинается с генерализованного этапа, физиологический проявление которого существенно превышает ситуационную значимость стимула. Активация ОР происходит на любой вид новизны информации.

Итак, относительно ПФДП:

  • Активация ОР в физиологическом реагировании респондента является «погрешностью», поскольку не имеет отношения к ситуационной значимости целевого стимула;
  • ОР происходит на любое изменение смысла вопрос и / или его содержания, поэтому для нейтрализации активации ОР все проверочные (контрольные) вопросы необходимо предупреждать нейтральными вопросами, которые как по смыслу, так и по содержанию должны быть максимально похожими со следующими вопросами.

8.12.2. Внимание человека невольно сфокусирована на одной тематике, которая является для нее наиболее важной (доминирующей по ситуативной значимости). При этом, все остальные тематики находятся под влиянием феномена «надпригничення» (доминирующей значимости).

В применении к ПФДП нужно учитывать:

  • Если у респондента в период исследования является посторонний тематика, конкурирует или приоритетная по мере ситуативной значимости по сравнению с темой исследования, то возможно проявление фрагментарного или снижении уровня физиологической реактивности на целевые стимулы (проверочные вопросы);
  • Если контрольные вопросы относятся к посторонним тематик (так называемое «внетематичне» вопрос), то они также находятся под влиянием феномена «надпригничення», следовательно, результаты сравнения их физиологического реагирования с проверочными вопросами существенно искажаются.

8.13. Для достижения максимальной эффективности целенаправленного тестирования памяти необходимо учитывать особенности физиологии психологических установок. Как известно, психологические установки формируются в результате принятия человеком определенных решений. Принятие решения человеком может формироваться как самостоятельно, так и под влиянием чужого мнения, иной точки зрения. Если чужое мнение для человека не приемлема, то она бессознательно отвергает как саму идею, так и автора.

При применении ПФДП нужно учитывать, что:

  • Цель исследования заключается в определении только личного мнения респондента;
  • Для выявления «целевых» (личностных) психологических установок полиграфологу необходимо выяснить, какие установки у респондента были сформированы с помощью чужому мнению (при необходимости, выявить, кем это было сделано, когда и с какой целью)
  • Для достижения цели исследования полиграфологу нельзя подвергать искажению «личностные» установки респондента путем манипуляций, внушения и т.п .;
  • С целью формирования доверительного отношения с респондентом, полиграфолог должен «вторить» личным установкам респондента (подтверждать то, что беспокоит человека)
  • С целью получения объективного результата полиграфологу нельзя формировать у респондента психологические установки относительно темы, подлежит исследованию (например, недопустимо повышение степени значимости посторонних тематик, предназначенных для контрольных вопросов, поскольку они могут стать доминирующими или, наоборот, могут быть отвергнуты респондентом )
  • Полиграфологу допустим корректировать в респондента только те психологические установки, которые относятся к прогнозированию ним последствий результата исследования — формирование уверенности в положительном прогнозе в непричастных респондентов и формирования состояния безысходности (отрицательного прогноза) в причастных респондентов.

9. Основные методические положения ПФДП

9.1. Для контроля динамики развития психофизиологического феномена, а также с целью определения причинно-следственной зависимости между содержанием вопросов, предъявляемым респонденту, и выраженностью реакций, возникающих при этом, в ПФДП используют опросники — наборы специальным образом подобранных, сформулированных и сгруппированных вопросов в количестве до 15-20 шт.

9.2. Все вопросы, используемые в ходе ПФДП, распределяются на проверочные вопросы и вспомогательные вопросы, которые, в свою очередь, подразделяются на нейтральные и контрольные вопросы.

9.3. Проверочные вопросы (relevant question) предназначены непосредственно для решения задач ПФДП — выявление у респондента скрываемой им информации о том или ином событии, что представляет специальный интерес;

9.4. Контрольные вопросы (control question), предназначенные для обеспечения контроля методической корректности процедуры ПФДП.

9.5. Нейтральные вопросы (neutral или irrelevant question) предназначены:

  • Для определения фонового уровня физиологической активности организма респондента в ходе выполнения ПФДП;
  • Для переключения внимания, повышение уровня восприятия, дифференциации восприятия респондента в соответствии того или иного нюанса исследуемого события.

9.6. Отличие между физиологическими реакциями на проверочные и вспомогательные вопросы является основой для определения ситуационной значимости каждого из этих вопросов и вынесения заключения о причастности или непричастности респондента к той или иного события. В частности, предполагается, что респонденты, не имеющие к событию, будут более озабочены содержанием контрольных вопросов, чем проверочных, и, следовательно, давать на них более выражены физиологические реакции, у респондентов, причастных к событию, более выраженными будут реакции на проверочные вопросы.

9.7. С помощью ПФДП изучается та или иная версия, то есть обоснованное предположение о наличии / отсутствии в жизни респондента исследуемого события, имеющего специальный интерес для заказчика. В ходе ПФДП оцениваются, как минимум, две версии — обвинения и оправдания. Например, «связан или не связан» респондент с определенными лицами или организациями, «осуществлял или не совершал» указанные действия, «информирован или не информирован» о соответствующие запросу события, факты и т.п.

9.8. Исследуемая событие, причастность респондента к которой принадлежит подтвердить или опровергнуть в результате ПФДП, может быть такой, что однозначно состоялась (например, достоверно известно, что произошло хищение или «утечки» информации), или такой, что только предсказуема, с разной степенью вероятности ( например, возможен контакт с кем-либо или возможное участие в чем-либо).

9.9. Исследуемая событие характеризуется рядом признаков:

Частные признаки — когда достоверно определен сам факт происшествия и ряд его элементов (место, время, обстоятельства и т.д.);
Например, осуществляется розыск похитителя денег. При этом известно, что деньги были: упакованы в 6 пачек; в купюрах по 500 гривен; завернутые в газету; сложенные в пакет белого цвета. В качестве подозреваемого в хищении денег определяется некий «Х» и выдвигается версия, что «деньги похитил« Х »». Для определения причастности «Х» к этому хищения проводится ПФДП, в ходе которого исследуются две версии; обвинения — «« Х »похитил деньги» и оправдание — «« Х »не похищал деньги». При этом расследовано событие «похищенные деньги взял« Х »« характеризуется рядом частных признаков, перечисленных выше.

  • Частные признаки, в свою очередь, подразделяются на «известные» и «неизвестные» непричастным респондентам.

Например, относительно вышеупомянутого розыска похитителя денег непричастным респондентам не известны все перечисленные частные признаки.

  • Общие признаки — когда существование события только предполагается (наиболее типичные, известные из анализа родственных событий определенного класса).

9.10. Можливість  отримання в результаті ПФДП інформації від респондента про досліджувану подію визначається тим, що ймовірність виділення за фізіологічними реакціями даної особи значимих для неї ознак події (у разі її причетності до такої або інформованості про таку) достовірно перевищує вірогідність виділення ознак в результаті випадкового вгадування.


10. Вопрос, используемые в ПФДП

Квалифицированное формулировки вопросов является исключительно важным этапом подготовки к процедуре исследования. Независимо от тех или иных методических целей все вопросы должны быть понятны респонденту и соответствовать определенным требованиям.

10.1. Требования к вопросам, которые используются в ходе ПФДП

10.1.1. Вопросы должны быть составлены на том языке, который является родным для респондента. Допустимо составление вопросов и на другом языке, если респондент им владеет в совершенстве. В случае, когда полиграфолог не обладает родном языке респондента, то допустимо привлечение только такого переводчика, знающего специфику формулировки вопросов в ходе исследований с применением полиграфа, а также совершенства владеет этими навыками.

10.1.2. Вопросы должны предусматривать только односложные ответы — «Да», «Нет» или «Не знаю». Недопустимы вопросы, требующие развернутых ответов.

Примечание

При традиционном подходе предусмотрены только варианты ответов «Да» или «нет». Введение дополнительного варианта ответа «Не знаю» не противоречит правилу «односкладовости», однако существенно расширяет методические возможности полиграфолога при составлении блоков вопросов и тестов. Кроме этого, вариант ответа «Не знаю» помогает респонденту фокусировать свое внимание на сути вопросов, тем самым нейтрализуя феномен «смещение цели» из содержания вопроса на поиск «безопасного» для него варианта ответа ..

10.1.3. Вопросы должны формулироваться предельно просто (особенно проверочные вопросы).

Примечание

Оперативной памяти человека свойственно запоминания 7 +/- 2 информационных единицы, следовательно, в вопросах оптимальное применение предложений, состоящих из 5 — 9 слов.

10.1.4. В структуре каждого вопроса должны быть три части, первая из которых — «вводной» часть, далее — «контекстная» часть и в завершение — «стимульная» часть.

10.1.5. «Вводная» часть вопроса предназначена:

  • Для переключения внимания респондента с целью оптимального восприятия содержания вопроса, наиболее универсальной формой «вводной» части вопроса есть слово «Скажите»;
  • Для формирования у респондента операторской установки (например, «Скажите ложь, солгите мне», «Вспомните» и т.п.);
  • Для понимания респондентом, имеется в виду, выяснения его мнения (например, «Как по-вашему», «Как Вы думаете», «Как Вы считаете» и т.п.).

10.1.6. «Контекстная» часть вопроса предназначена для использования частных признаков, конкретизирующих понимания респондента того, о чем идет речь (например, «Вы знаете, щоминулого неделе, в четверг, из сейфа директора …?»).

10.1.7. В структуре вопрос стимульную часть необходимо ставить, по возможности, в конце предложения (например, «Вы знаете, на прошлой неделе, в четверг, из сейфа директора были похищены деньги?») С целью получения физиологической реакции в конце или после произнесения стимула. Критерием правильной структуры вопрос является то, что до вынесения «стимульнои» части, содержание всего вопрос не должен быть понятен респонденту.

10.1.8. Вопросы должны быть удобными для произношения, поэтому полиграфологу желательно заранее проверить формулировки всех вопросов вслух. Следует избегать слов, в которых не известен (или вызывает сомнение) склад, на котором нужно делать упор (например, фамилии, технические термины).

Примечание

Изменение ударения на другой склад в слове невольно активирует специфические нейроны «грамотности», в результате чего в ходе физиологического реагирования провоцируется проявление ориентировочного рефлекса.

10.1.9. Во всех вопросах необходимо заранее определить акценты смыслового значения (увеличение громкости произношения), а также паузы между словами или словосочетаниями продолжительностью от 0,5 до 1 секунды, что в совокупности оптимизирует восприятие респондентом содержания вопросов.

10.1.10. Вопросы Должны быть корректными по содержанию. Например, вопрос «В прошлом году Вы отдыхали за границей? «Предъявлений грузчики, вероятно, будет НЕ корректным, поскольку высока вероятность того, что его материальное положение НЕ соответствует ситуации вопрос.

10.1.11. Содержание вопроса должен исключать двусмысленность, то есть содержать только один факт или одно действие. Например, в вопросе «Вы открыли сейф и вынесли деньги из кабинета?» Объединены две различные действия, в одну из которых может быть дана правдивый ответ «Да», а на вторую — правдивая — «Нет».

10.1.12. Содержание вопроса должен иметь единое смысловое значение. Должны использоваться конкретные признаки предмета (действия) с тем, чтобы исключить неоднозначность понимания, в противном случае предмет (действие) теряет свою уникальность и может быть неправильно понятым респондентом.

10.1.13. Вопрос следует формулировать максимально коротко (особенно проверочные вопросы), поскольку длинные вопросы могут оказаться громоздкими и малопонятными для респондента, в результате снижает или искажает стимулирующее действие вопросы в ходе ВФП.

10.1.14. Для достижения краткости предъявления проверочного вопросы (без искажения содержания) его можно предотвратить одним или несколькими нейтральными вопросами, в которых должны быть указаны его характерные признаки. Например, если полное вопрос «В четверг на прошлой неделе деньги из сейфа директора похитили Вы?», То упреждающие нейтральные вопросы должны быть такими: «Вы знаете, что в четверг на прошлой неделе произошло хищение денег? », Далее -« Вы знаете, что на прошлой неделе деньги были похищены из сейфа директора? ». После чего можно сделать предъявления проверочного вопрос в сокращенном виде: «Деньги из сейфа похитили Вы?».

10.1.15. В вопросах следует употреблять слова с «мягким», нейтральным эффектом, избегая слов, являются в большей степени социальным клише, чем словами, четко характеризует сам факт или действие ( «убийство», «изнасилование»). Например, вместо словосочетания «совершить убийство» целесообразнее использовать словосочетание «лишить жизни» или глагола, характеризующие конкретное действие, «выстрелить» или «ударить» (ножом, и т.п.). Аналогично, вместо «изнасиловать» целесообразно применять «заставить к сексуальным отношениям» или вместо слова «воровать» предпочтительнее использовать слово «взять». Фактически, в большинстве ситуаций, описательное представление события эффективнее, чем применение слов, которые определяются собственно преступлением.

10.1.16. При формулировке вопросов нужно учитывать интеллектуально-образовательный уровень, особенности лексики, сленг, диалект, жаргон испытуемого. Если у респондента низкий уровень, он знает и применяет только слова и выражения, содержащие жаргонные или грубые эквиваленты общепринятых понятий, то такие слова, при необходимости, могут быть использованы в вопросах ПФДП.

10.1.17. Вопросы должны быть ориентированы на фактическую информацию и не должны базироваться на чиемось субъективном понимании. Вопрос, основанные на субъективном понимании, не должны рассматриваться при оценке правдивости или ложности респондента. Например, неправильно ставить респонденту вопрос «10 марта вы пили?», Поскольку в этом случае требуется его личное интерпретация факта, который был на самом деле, однако она может значительно отличаться от того, что интересовало полиграфолога, который использовал слово «пить».

10.1.18. Когда в вопросе содержатся события, которые значительно удалены в прошлое с момента проведения ПФДП, для оптимального восприятия респондентом необходимо заранее ему напомнить об этом, применив частные признаки. Например, при расследовании хищения денег не корректно ставить проверочный вопрос «О том, что Петров похитил деньги, Вы узнали 23 декабря?» Поскольку респондент может быть трудно вспомнить, когда точно он узнал об этом. С целью достижения корректности восприятия, респонденту нужно заранее задать один или несколько нейтральных вопросов, которые должны помочь ему четко вспомнить дату события (например, сначала «Випамьятаете, что в конце прошлого года Петров похитил деньги?», Далее может идти еще одно уточняющий вопрос: «Вы помните, что Ваш начальник рассказал всем о хищении денег в конце декабря?»).

10.1.19. Нельзя перегружать вопрос деталями события, если выясняется сам факт происшествия. Например, при расследовании убийства не корректно формулировать вопросы «7 марта между 19.00 и 22.00 Иванова убили Вы?», Поскольку этот вопрос уже как бы констатирует, что респондент убил Иванова, и единственное, что следует установить, это детали самого действия.

10.1.20. Оптимально, чтобы вопросы (особенно, проверочные) были самостоятельными и, передавая свой смысл, не зависели от других вопросов. Например, если респондент задан вопрос: «3 миллиона гривен Вы давали Смирнову?», То ставить после этого вопрос: «Эта сумма была меньше 3 миллионов гривен?» Некорректно. Исключением из этого правила являются нейтральные вопросы, функциональное назначение которых заключается в напоминании всех деталей и нюансов, конкретизирующие понимания респондента в том, о чем идет речь.

10.1.23. Формулировка вопроса не должно выражать недоверие специалиста к респонденту (например, «Согласитесь, нелепо скрывать, что именно Вы похитили деньги?»).

10.1.24. Не следует формулировать вопросы в будущем времени том, что намерения человека имеют тенденцию меняться в зависимости от обстоятельств (например, «На все вопросы относительно случае расследуемого Вы планируете отвечать честно?»).

10.1.25. В формулировках вопросов следует избегать доли отрицание «не» во избежание возникновения у респондента когнитивного диссонанса, не связанного со смыслом вопрос, который на физиологическом уровне проявляется невольной активацией процессов напряжения.

Примечание

Общеизвестно, что частица «не» бессознательно не воспринимается, а сознательно — воспринимается автоматически приводит к диссонанса. Например, сознательно смысл вопрос «Скажите, к хищению денег из сейфа Вы не причастны?» Понимается так, как написано, но бессознательно вопрос воспринимается так «Скажите, к хищению денег из сейфа Вы причастны?».


10.2. нейтральные вопросы

Нейтральные вопросы назначены:

  • Для определения фонового уровня реактивности респондента и, при необходимости, его коррекции — повышение или снижение;
  • Для восстановления физиологической реактивности после предъявления ситуационно значимых вопросов.

Назначение нейтральных вопросов определяется тем, что с их помощью можно:

  • Сравнить и оценить реакции респондента на проверочные и контрольные вопросы;
  • Уменьшить внезапные реакции, вызванные посторонними факторами (шумом)
  • Разграничить реакции на проверочные и контрольные вопросы;
  • Выявить реакцию «облегчение» после проверочных вопросов;
  • Спровоцировать респондента, противодействует выявлению скрываемой им информации, на воспроизведение реакций с целью обмана полиграфолога;
  • Минимизировать проявления ориентировочных реакций респондента перед предъявлением проверочных и контрольных вопросов.

Общие правила, предъявляемые к нейтральным вопросам:

  • Вопросы должны быть максимально простыми, понятными и привычными (схожими с обычным вещанием)
  • Вопросы не должны иметь непосредственного отношения к цели исследования;
  • Ответ респондента должна быть четкой (без необходимости оценки различных вариаций)
  • Ответ респондента должно быть однозначно правдивой (утвердительным или отрицательным).

Нейтральные вопросы делятся на группы:

10.2.1. «Общие» вопросы.

Вопросы этого типа предназначены для психологической адаптации к процедуре исследования (формирование операторской установки). Для вопросов этого типа оптимально использовать биографические и / или паспортные данные респондента (фамилия, имя, отчество, возраст, место жительства и т.п.).

10.2.2. «Жертвенные» вопросы.

Каждый тест должен начинаться с одной или двух «жертвенных» вопросов. В большинстве программных обеспечений полиграфов «жертвенные» вопрос маркируются «0», поэтому их часто называют «нулевыми». Физиологическое реагирования на эти вопросы, как правило, достаточно выражено, что в начале исследования (первые 2-3 теста) вызвано адаптационными процессами (привыканием) к процедуре ВФП; а в дальнейшем — активацией операторской установки (соблюдением правил поведения в процессе тестирования). Именно поэтому «жертвенные» вопрос не учитываются при расчете результатов исследования. Содержание этой группы вопросов должно быть максимально простым (без провокации эмоциональных реакций, необходимости их интерпретации или уточнение). Ответы респондентов на эти вопросы должны быть правдивыми.

10.2.3. «Условно-нейтральные» вопросы.

В некоторых методических приемах роль «нейтральных» выполняют вопросы, которые не являются.

Например, в блоке вопросов на «знание виновного» при выяснении, знает респондент, в какое время суток было совершено хищение, ему предъявляется ряд вопросов, характеризующих время суток (вечер, ночь, утро). Все эти вопросы, по сути, не является «нейтральными», но относительно времени суток «день», когда на самом деле произошло хищение, они условно принимаются как «нейтральные».

10.2.4. «Провоцирующие» вопросы.

Предназначены для изменения фонового уровня реактивности респондента. Группа «провоцирующих» вопросов, в свою очередь, состоит из следующих подгрупп:

а) нейтральные вопросы «релаксаторы» — применяются с целью снижения уровня психоэмоционального напряжения, активации адаптационных процессов, расслабления, успокоения.

Например, «Вспомните, прошедшую ночь Вы спали спокойно?». При этом независимо от того, какой ответ будет получен, респондент рефлекторно заспокоюватиметься (в соответствии с принципом «к чему обращаемся, то и получаем», за счет активации «зеркальных» нейронов). Активации процессов расслабления способствует эмпатия — сопереживание эмоциональным состояниям.

б) нейтральные вопросы «активаторы» применяются с целью повышения уровня психоэмоционального напряжения, активации когнитивных процессов, концентрации внимания, напряжения. К этой подгруппе относятся:

  • «Психосоматические» вопросы, адресованные к ощущениям человека (например, «Вы помните свои ощущения, когда делали глоток горячей, крепкого кофе?» Или «Вы помните свои ощущения, когда узнали о хищении?»).
  • «Парадоксальные» вопросы, приводящие к разрыву логического шаблона восприятия (например, «Вы согласны с общепринятым мнением, что мороженое — это алкогольный напиток?»).
  • «Парадоксально-психосоматические» вопросы, адресованные к ощущениям человека и одновременно приводят к разрыву логического шаблона восприятия (например, «Вспомните, хотя бы раз в летнюю жару Вы прыгали в ледяную прорубь?»).

10.2.5. «Симптоматические» вопросы.

Задачей вопросов этого типа является выявление каких-либо посторонних проблем у респондента. Низкий уровень реагирования на посторонние темы позволяет предположить, что доминирующей по мере ситуативной значимости для респондента тема исследования (например, «Сегодня у Вас есть какие-либо проблемы, которые беспокоят больше, чем тема исследования?»).

10.2.6. «Подготовительные» вопросы.

Вопросы этого типа предназначены:

  • Для подготовки предъявления проверочных или контрольных вопросов (нейтрализации генерализованного этапа ориентировочных реакций)
  • Для формирования внутренне тематических ассоциативных связей.
    Подготовка к предъявлению проверочных или контрольных вопросов состоит из двух этапов:

Ознакомление с сущностью данного нюанса (контекстной частью вопроса)
Привыкание к сущности данного нюанса (детализация контекстной части вопроса).
При этом контекстная часть «подготовительных» вопросов должно быть максимально идентичной контекста проверочного или контрольного вопроса.

Например, проверочный вопрос «Правда, что о хищении денег Вы узнали 12 декабря?» Предваряется первым подготовительным вопросам, «вводит» к теме исследования: «Вы утверждаете, что о хищении денег Вы узнали от директора?». Далее следует вторых, «детализирующее», вопрос: «Вы помните, что о хищении денег директор рассказал всем сотрудникам 12 декабря?».

Формирование ассоциативных связей также состоит из двух этапов:

  1. Упоминание о первом компонент, который достоверно известен или априори должен был происходить в прошлом;
  2. «Перенос» первого компонента «из прошлого в настоящее».

Например, проверочный вопрос «Скажите честно: о хищении денег Вы узнали 12 декабря?» (Второй ассоциативный компонент) сначала предваряется вопросом, содержащий первый ассоциативный компонент: «Вспомните, в детстве Вас воспитывали быть честным человеком?», Далее следует второй вопрос « В силу Вашего воспитания сейчас Вы готовы быть максимально честным? ».


10.3. контрольные вопросы

10.3.1. Контрольные вопросы предназначены для сравнения уровня реагирования на них со степенью реакции на проверочные вопросы (поэтому их называют вопросами «сравнение»).

10.3.2. Контрольные вопросы должны предусматривать ложные или правдивые ответы респондента, или провоцировать сложности и сомнения относительно выбора правдивой или ложной ответа. Итак, контрольные вопросы изначально должны иметь высокую степень субъективной значимости для респондента в ситуации ВФП, или физиологическое реагирование на них должно быть активирован (усиленно) с помощью специальных методических приемов, используемых полиграфологом.

10.3.3. Желательно, чтобы методические приемы, примененные полиграфологом, с целью активации реагирования на контрольные вопросы, базировались на психофизиологических закономерностях — проявлении ориентировочного реагирования, вызванного неожиданностью, нарушением грамматической структуры, громкостью акцента смыслового значения; активацией когнитивного диссонанса; фоносемантичного жесткостью и т.п. Такой методический подход позволяет применять контрольные вопросы, на которые респондент отвечать правдиво. Например, «В прошлом году на работе ВЫ что-нибудь ВОРОВАЛИ?» (При условии, что в прошлом году действительно никаких краж не было).

С целью активации уровня физиологического реагирования может применять следующее:

  • При озвучивании вопрос на словах, написанных заглавными буквами, необходимо сделать акцент смыслового значения (увеличить громкость произношения).
  • Пары букв, выделенные подчеркнутым шрифтом, являются фоносемантичного «жесткими» (способствуют невольной активации реагирования).
  • Для активации ориентировочного реагирования вопрос должен быть предъявлено без предупреждения (без использования предварительно нейтрального вопрос с функцией ознакомления).

10.3.4. Не желательно применение полиграфологом методических приемов, имеющих целью манипуляцию сознательным восприятием респондента (нейролингвистическое программирование, внушение, гипноз, психологическое давление и т.п.).

10.3.5. Оптимально, чтобы контрольный вопрос был ориентирован на ту же тему, которая является целью проведения ВФП (за исключением выявления причастности респондента). Важно, чтобы существовал тематический (логический) взаимосвязь между контрольными и проверочными вопросами.

10.3.6. Применение контрольных вопросов на темы, которые не соответствуют теме исследования, у всех категорий респондентов неконтролирующих соединяются с проявлением феномена «надпригничення» (снижение уровня восприятия ко всему, что не является доминирующим по мере ситуативной значимости).

Примечание

Как известно, все события обязательно должны иметь свои специфические признаки, даже те, которые имеют много общего (предмет, объект, время и т.д.). Итак, для того, чтобы реконструировался только и энграмма памяти, соответствующей целям исследования, необходимо именно на ней фокусировать внимание респондента. При этом в ходе исследования нужно избегать даже упоминания о событиях, схожие с теми, которые является целью исследования, чтобы исключить всевозможные погрешности, вызванные активацией в памяти респондента похожих энграмм.

10.3.7. Смысловое содержание контрольных вопросов должно быть максимально широким. С этой целью, при формулировании контрольных вопросов следует использовать слова:

  • «Когда-нибудь» (расширение по времени)
  • «Что-нибудь» (расширение по объектам)
  • «Кто-нибудь» (расширение за субъектами).

10.3.8. Контрольные вопросы делятся на «исключающие» и «не исключая».

«Выключающие» контрольные вопросы (предложенные Бакстером), в свою очередь, подразделяются на две группы:

Контрольные вопросы, отсроченные по времени от исследуемого события. В них рассматривается тот же вид действий, который соответствует цели исследования. Например, «вспомните, в прошлом году что-нибудь на работе вы воровали?» (При условии, что целью исследования является хищение денег, событие этого года).

Примечание

При традиционном подходе удаленность темы контрольного вопроса должно быть не менее 2-3 лет. При этом не приводятся никакие научные аргументы обоснованности именно этого периода времени. Анализ научной литературы также не дал такого подтверждения.

  • Контрольные вопросы, отсроченные по обстоятельствам от исследуемого события (не касается объектов исследуемого события). В них рассматривается тот же вид действий, который соответствует цели исследования. Например, «на прошлой неделе какие-либо товары на работе вы воровали?» (При условии, что целью исследования является хищение денег, событие прошлой неделе).

«Не исключая» ​​контрольные вопросы (предложенные Рейдом), которые близки по содержанию к исследуемому событию (не отсроченные от нее). Например, «На прошлой неделе что-нибудь на работе Вы воровали?» (При условии, что целью исследования является хищение денег, событие прошлой неделе).


10.4. проверочные вопросы

10.4.1. Проверочные вопросы адресованы к событию, которое произошло, и которая является целью проведения ПФДП. Проверочные вопросы позволяют выяснить:

  • Имеет ли респондент отношение к исследуемому событию;
  • Был респондент на месте происшествия на актуальный момент времени;
  • Обладает респондент какой-либо информацией относительно причастных к событию людей;
  • Обладает респондент любой информацией об обстоятельствах исследуемого события.

10.4.2. Целевое назначение проверочных вопросов определяется их функциональными возможностями:

  • Возможностью оценить уровень информационного ранга ситуационной значимости для респондента различных признаков (обстоятельств) исследуемого события;
  • Возможностью принять вероятностное решение о наличии или отсутствии у респондента скрываемой информации относительно исследуемого события.

10.4.3. В любом из опросников проверочные вопросы единовременно должны быть нацелены на изучение только одного события, что является целью исследования. Проверка на полиграфе неэффективна при одновременном исследовании двух и более событий, связанных или не связанных между собой. Это обусловлено тем, что в единицу времени внимание респондента сознательно может быть сфокусирована только на одной мысли (рассуждении). В случаях экстренной необходимости, в пределах одного ПФДП вероятно проведение политематического исследования, но только при строгом соблюдении условий последовательности / очередности — сначала первая тема, потом вторая и т.д.

10.4.4. Проверочные вопросы могут предъявляться:

  • В форме прямого вопроса, которое содержит обвинительную составляющую ( «Деньги похитили Вы?»);
  • В виде развернутого вопросы ( «Вы знаете, кто похитил деньги?»);
  • В виде блока вопросов или теста имеет схожие признаки одного аспекта события, среди которых настоящая признак должна быть известна только причастном респонденту.

Например, в подобных вопросах «Похищенные деньги были в купюрах по …. гривен? »могут быть вариации:« 50 »,« 100 »,« 200 »,« 500 »… при условии, что похищенные купюры были номиналом в 200 грн.

10.4.5. Нельзя ставить два проверочные вопросы подряд, поскольку при реагировании на второй вопрос является высокая вероятность не восстановление физиологического (энергетического) потенциала человека, вероятная невольная активация ориентировочного реагирования.

Для нейтрализации этих недостатков между проверочными вопросами нужно использовать нейтральные вопросы.

10.4.6. Применение проверочных вопросов предполагает соблюдение следующих правил:

  • Прежде, чем составлять вопросы, полиграфолог должен понимать, для чего оно предназначено и как он будет интерпретировать различные вариации полученных реакций;
  • Запрещено формулировать вопросы в будущем времени, поскольку целью исследования является выявление наличия информации в энграмма действия, сохраненной в долговременной памяти;
  • Вопрос должен быть коротким. С этой целью нужно использовать предыдущие нейтральные вопросы, которые должны содержать несколько конкретизирующих признаков;
  • Вопрос должен касаться только одного аспекта (факта, обстоятельства) исследуемого события (недопустимо применение «и», «или»);
  • Нельзя формулировать вопрос безапелляционно, в обвинительной форме (например, «вы похитили деньги том, что …?»);
  • Нужно исключать вопросы, на которые респондент отвечать правдиво (когда у него нет намерения врать) потому, что нет специфических признаков, позволяющих отличить «правдивые реакции» от «ложных» реакций (например, «действительно, что вас подозревают в хищении денег?» )
  • Нельзя задавать вопросы, которые могут раскрыть отдельные признаки исследуемого события, не известны честным респондентам (например, «вы знаете, что среди похищенных денег были купюры по 200 гривен?»);
  • Нужно исключать вопрос, содержащие такие признаки исследуемого события, о которых честные респонденты могут догадаться (например, «вы знаете, что основная часть похищенных денег были в гривне?»);
  • Респондент, причастный к исследуемому событию, как правило, в состоянии запомнить не более 5-9 признаков. Причем, чаще всего запоминаются только те признаки, которые препятствуют выполнению задуманного (например, «коробка, в которой лежали деньги»).

10.4.6. Проверочные вопросы нужно составлять с соблюдением таких грамматических правил:

  • В структуре вопроса необходимо применять вводную часть (слово или фразу) для того, чтобы переключить внимание респондента и помочь максимально качественном восприятию содержания вопроса (например, «Скажите, похищенные деньги из сейфа взяли Вы?»).
  • В контекстной части, которая должна располагаться в середине вопрос, желательно использовать только существительные и глаголы, характеризующие сам факт (действие, обстоятельство). Запрещается применение в вопросах наречий и прилагательных, содержащих оценочные характеристики. Например, по вопросу «В хищении денег лично Вы принимали участие?». Необходимо исключить слово «лично» (при этом содержание вопроса не изменится).
  • В контекстной части вопросов запрещается использовать обобщающие признаки (например, «Эти денежные похитили Вы?»), Поскольку они никоим образом не конкретизируют, о чем идет речь.
  • Исследуемой события желательно присвоить индивидуальную оценочную характеристику (с помощью 3-5 нейтральных вопросов в первые 2-3 тестам исследования). Это позволит респонденту уже в ходе формулировки контекстной части проверочных вопросов понять, о какой именно событие идет речь (например, вместо привычного словосочетания «украденные деньги» нужно использовать специфическое словосочетание «пропавшие деньги»).
  • Запрещается изменять оценочную характеристику исследуемого события (например, если деньгам присвоена характеристика «похищенные», то они не могут быть «пропавшие» или «украденные») потому, что такое чередование синонимов вызывает у респондента удивление, удивление, вследствие чего провоцируется ориентировочная реакция.
  • Вопрос должен быть составлено так, чтобы его стимульная часть находилась в конце вопрос. Для того, чтобы полиграфолог всегда мог вовремя зафиксировать начало физиологических реакций респондента, старт записи нужно делать до вынесения стимульнои части вопроса.
  • Вместо глаголов, содержащих стереотипное негативную оценку (социальное клише), нужно использовать «универсальные» глаголы, характеризующие конкретное действие (например, вместо слова «украли» оптимально применить «взяли»).
  • Формулировать вопросы нужно без заминок. Любая ошибка полиграфолога при формулировке вопроса провоцирует у респондента ориентировочное реагирования.

10.4.7. Проверочные вопросы нужно составлять с учетом индивидуальной специфики восприятия:

  • По вопросам желательно исключать специфические юридические и криминалистические сроки, которые следует заменять на общеизвестные понятия (например, вопрос «Вы были соучастником кражи денег из сейфа?» Оптимально сформулировать так «Скажите, в хищении денег из сейфа Вы участвовали?»).
  • Вопросы должны быть сформулированы с использованием только тех слов или фраз, используемых сам респондент в устной речи или в письменной форме. Особенно нужно обращать внимание на специфику глаголов, используемых респондент, описывая аспекты, подлежащих исследованию (например, вместо глагола «сломать» применять индивидуальный синоним «открыть»).
  • Нужно добиваться того, чтобы респондент четко понимал смысл вопроса. Для этого предварительно нужно поставить один или несколько нейтральных вопросов, которые в общих чертах помогут информировать респондента о сути будущего проверочного вопроса.
  • При этом контекстная часть нейтральных вопросов должно быть максимально идентичной контекста проверочного вопросы (нужно использовать одинаковые слова или фразы). Например, нейтральное вопрос «Вы согласны, что на прошлой неделе действительно похитили деньги?», Далее следует проверочный вопрос «Скажите, на прошлой неделе деньги похитили Вы?» (Подчеркнутым шрифтом выделены слова и фразы, повторяющиеся).

10.4.8. Все проверочные вопросы, которые планируется задать респонденту в ходе ПФДП, нужно заранее распределить:

а. В прямом хронологическом порядке по исследуемого события:

  • Сначала фрагмент «К» (намерения, планы, подготовка);
  • Далее фрагмент «В ходе» исследуемого события (факты, действия, осведомленность)
  • Заканчивая фрагментом «После» исследуемого события (результат, опасения, прогноз).

Причем, в каждом из фрагментов порядок предъявления проверочных вопросов также быть в прямом хронологическом порядке. Такая упорядоченность вопросов отвечать последовательности фиксации в памяти причастного респондента его представлений и действий, которые происходили на самом деле. Положительный эффект заключается в том, что каждое предъявленное вопрос автоматически способствует активации энграмм памяти относительно следующего вопроса (согласно последовательности причинно-следственных связей).

б. С учетом осведомленности респондентов с признаками исследуемого события:

  • Для признаков, известных респонденту, должен применяться метод «выявления знаний»;
  • Для признаков, известных респонденту, должен применяться метод «проверки истинности».
  • Для признаков, известных респонденту, должен применяться метод «выявления знаний». Для признаков, известных респонденту, должен применяться метод «проверки истинности».
  • Для четкого определения того, что признак действительно известна респонденту, необходимо узнать о его предположения. В случае, когда предположение совпадает с действительностью, то этот признак необходимо отнести к группе известных признаков.

Например, «Вы знаете, какая сумма денег была похищена?» — ответ «Нет». После чего обязательно должен быть поставлен вопрос «Вы догадываетесь, какая сумма денег была похищена?», Если следует ответ «Да», нужно задать уточняющий вопрос «Как по-вашему, какая сумма денег была похищена?». Если предположение респондента совпадает с фактической суммой, тогда первый вопрос этого примера должно быть размещено в группе признаков, которые известны респонденту.

11. Методы проведения ПФДП

11.1. Терминология

11.1.1. Блок вопросов — совокупность проверочных, контрольных и нейтральных вопросов, объединенных по определенным логическим принципом. Введение понятия «Блок вопросов» позволяет существенно расширить методические возможности ПФДП;

11.1.2. Тест — совокупность блоков вопросов, объединенных по определенным логическим принципом.

11.1.3. Методика — совокупность действий по предъявлению блоков вопросов и / или тестов. Традиционно методики реализуется в виде тестов. С целью оптимизации процесса исследования методики представляются также в виде блоков вопросов.

11.1.4. Метод — группа методик, объединенных по единому логическим принципом.


11.2. общие положения

11.2.1. В этом пособии представлены не только форматы тестов, применяемые в традиционных методиках, но также модифицированные форматы тестов.

11.2.2. В основу модификаций возложена психофизиологическая целесообразность — научный подход, который в ходе многолетней практики доказал свою обоснованность.

11.2.3. Кроме вариантов модификации традиционных форматов тестов в этом пособии представлены примеры методики комбинирования методических приемов (МКМП).


11.3. Классификация методов исследования

11.3.1. Традиционно применяются методы проведения ВФП, разработанные в США:

  • Метод выявления скрываемой информации (далее МВПИ)
  • Метод проверочных и нейтральных вопросов (далее МНПП)
  • Метод контрольных вопросов (далее МКП).

11.3.2. В последние годы также находит свое эффективное практическое применение метод комбинирования методических приемов (далее МКМП).


12. Метод выявления скрываемой информации (с известным решением)

12.1. Тест «Пик напряжения с известным значением» (KSPOT)

12.1.1. Частные признаки исследуемого события должны отвечать следующим требованиям:

  • Причастен респондент должен был заметить и запомнить их,
  • Респондент не мог узнать эти признаки от следователей, свидетелей, жертв, средств массовой информации;
  • Признака не должны быть настолько очевидны, чтобы респондент мог о них догадаться.

12.1.2. Структура теста:

  • Настоящая признак относится в середине теста или ближе к середине;
  • Перед настоящим признаком или после нее ставится 3-4 ложных признаки;
  • Ложные признаки должны быть максимально родственными с настоящим признаком, принципиально возможны, но отсутствовать в исследуемой события.

12.1.3. Порядок предъявления теста:

Предъявление теста начинается с подготовительной фразы, далее следует вводная часть, затем перечисляются все признаки (с 25-секундной паузой).

К примеру:

«В отношении оружия, с помощью которой был ранен« Х »…» (подготовительная фраза)

«Вам известно, что это была …» (вводная часть)

  • «Металлическая труба»;
  • «Бейсбольная бита»;
  • «Багнет»;
  • «Молоток» (настоящая признак);
  • «Пистолет»;
  • «Топор»;
  • «Клюшка для гольфа».

На все вопросы респондент должен отвечать «Нет».

Тест предъявляется 3 раза, из которых 2 предъявления с одинаковым порядком вопросов, а в третьем предъявлении порядок вопросов обратном.

12.1.4. Анализ результата и принцип принятия решения:

  • Реакции респондента, причастного к исследуемому событию, должны увеличиваться по мере приближения к вопросу с настоящим признаком, достигнув максимальной выраженности ( «пике») при его предъявлении. Далее реакции респондента снижаются к концу теста.
  • Полиграфологом определяется признак является наиболее значимой для респондента (оказывается общая тенденция, а не реакции на отдельные вопросы).
  • Решение о сокрытии информации принимается, если респондент демонстрирует «пик» в настоящую признак по двум из трех регистрационными каналами, в двух из трех предъявлениях теста.

12.2. Тест «Знание виновного» (GKT)

12.2.1. Тест был разработан американским психологом Дэвидом Ликкена в 1959 году. В последние годы этот метод получил название «Тест на скрываемую информацию» (CIT).

12.2.2. Тест основан на механизмах активации разноуровневых реакций респондентов на настоящую и ложную признак. Так, в причастных респондентов настоящая признак должна вызывать большую реакцию, чем аналогичные, но ложные признаки, тогда как респонденты, не причастны к исследуемого события, проявлять случайные реакции на все признаки.

12.2.3. Требования к структуре теста:

  • Используются только правдивые и ложные признаки;
  • Рекомендуется использовать не менее 5 ложных признаков;
  • На первое место всегда ставится ложная признак (на место ориентировочной реакции, не оценивается)
  • Расположение других признаков, включая настоящую признак, может быть любым;
  • Во время предтестовой беседы все признаки называются респонденту, но не в том порядке, в котором они стоят в тесте (с целью убедиться, что респондент их понимает, но настоящей признаки не знает).

12.2.4. Порядок предъявления теста:

  • Тест по каждой настоящим признаком предъявляется только 1 раз (всего должно быть исследовано не менее 4 настоящих признаков);
  • В качестве ответа респондент должен повторить признак, озвученную полиграфологом;
  • Тест начинается с утверждения (например, «если вы тот, кто совершил …., Вы должны знать, оружие использовалась»);
  • После этого дается инструкция (например, «повторяйте за мной название каждого вида оружия»);
  • Затем перечисляются все признаки с 25-секундной паузой.

12.2.5. Анализ теста и правила принятия решения:

  • Учитывается только реакция КГР, также записываются данные плетизмограмы и дыхания, но для уверенности, что реакция КГР не вызвана ли дыханием;
  • Реакция КГР на первый признак не учитывается;
  • Если наиболее выраженная реакция КГР проявляется в настоящую признак, теста присваивается 2 балла
  • Если вторая по величине реакция проявляется в настоящую признак, теста присваивается 1 балл. Во всех других случаях теста присваивается 0 баллов;
  • Все баллы за каждый тест суммируются;
  • Если суммарный балл по всем тестам больше, чем количество проведенных тестов, считается, что респондент скрывает известную ему информацию;
  • Если суммарный балл по всем тестам меньше числа проведенных тестов, считается, что респондент не скрывает известную ему информацию;
  • По тестом выносится постановление о причастности, а только делается вывод, что респондент знает частные признаки исследуемого события;
  • Недостаток теста заключается в том, что респондент, причастный к исследуемому событию, не всегда запоминает те настоящие признаки, были выбраны полиграфологом;
  • Порог допустимой погрешности (допускают ошибки) в суде 1%, в ходе следствия — 10%.

Таблица вероятности по тесту

Суммарный
345678910111213141516
212,04,0
328,012,83,20,8
443,824,610,13,70,80,2
557,737,519,79,23,21,00,20,0
668,949,930,916,97,73,11,00,30,00,0
777,660,942,326,314,26,82,71,00,30,10,00,0
884,170,253,136,422,212,25,82,50,90,30,10,00,00,0

Например, если проведены 5 тестов и суммарный балл — 8, то вероятность, что респондент не знает настоящих признаков, равная 1,0%.


12.3. Блок вопросов «Пик напряжения с известным значением»

12.3.1. Блок вопросов был разработан украинским врачом Алексеем Дубровским в 2010 году.

12.3.2. Общие положения:

  • В блоке вопросов должно быть только одна настоящая признак исследуемого события (исключение указано в п.12.3.7.), Которая не должна быть известна респондентам, не причастен к теме исследования.
  • Все вопросы, содержащие правдивые и ложные признаки, должны быть сформулированы не в обвинительной, а в форме, уточняет мысль респондента (с целью снижения уровня психоэмоционального напряжения у респондентов, не имеющих отношения к теме исследования).
  • Все вопросы в блоке должны быть посвящены одному аспекту исследования.
  • Респондент не должен знать содержание вопросов, что позволяет значительно уменьшить число отказов при проведении исследования.
  • Это особенно часто проявляется в случае, если респондент не уверен в своих возможностях скрыть какую-либо информацию.
  • Расположение проверочного вопрос не должен быть известно респонденту. Это позволит существенно снизить эффективность психологического противодействия со стороны респондента.
  • Все ложные признаки должны быть максимально родственными с настоящей признаку:
  • Если это число, то во всех признаках должно быть одинаковое количество знаков, при этом отличие признаков должно быть только по одному знаком (например, «158», «128», «148», «168»). Числа нужно предъявлять в случайном порядке (во избежание противодействия)
  • Если это орудие преступления, то все признаки должны быть однородные по виду повреждения (например, «отвертка», «копье», «заточка», «спица», которыми можно нанести колющие ранения)
  • Если это предмет, то должно храниться его функциональная однородность с вариантами ложных однако (например, «файл», «папка», «конверт», предназначенные для документации)
  • Если это признак предмета, то только одна (например, «конверт синего цвета», «конверт коричневого цвета», «конверт черного цвета», то есть все цвета темных оттенков)
  • Если это время, то все признаки должны быть ориентирующими, включающих примерно одинаковое количество времени (например, «рассвет», «утро», «день», «вечер», «запад», «ночь»).

12.3.3. В качестве проверочного вопроса применяется только и настоящая признак, который, по утверждению респондента, ему не известно. Для этого в предтестовое западе (собеседовании или пояснительной) респондент должен подтвердить, что он не знает этот признак, а полиграфолог должен убедиться в том, что предположение респондента не совпадает с действительностью. Например, «Вы знаете, какая сумма денег была похищена?» — ответ «Нет»; дальше «Вы предполагаете, какая сумма денег была похищена? Если «да», то сколько? ». При наличии у респондента предположения могут быть два варианта дальнейших действий:

  • Если предположение совпадает с действительностью, то частная признак не может применяться в блоке вопросов этого формата;
  • Если предположение не совпадает с действительностью, то частная признак должен применяться в блоке вопросов «фальшивый пик напряжения» (подробно описано ниже), в которой «фальшивой» признаку должно быть ошибочное предположение респондента.

12.3.4. Формат блока вопросов:

Н1 — (Н2) — УН1 — УН2 — П1 (УН3) — УН3 (П1) — УН4, где:

Н1 — нейтральное вопрос, предназначенное для напоминания темы исследования (констатация предположение респондента в ходе предтестового мероприятия)

Н2 — нейтральное вопрос, предназначенное для детализации темы исследования (подтверждение предположения респондента в момент исследования). Этот вопрос, как правило, необходимо добавлять:

  • В блок вопросов подобного рода, предъявляемый первым в ходе исследования;
  • Когда содержание темы исследования сложен для понимания;
  • Когда уровень интеллектуального развития респондента низкий;
  • Когда между предтестовым мероприятием и началом исследования у респондента была возможность получения дополнительной информации относительно исследуемого события;
  • Когда настоящая признак является ключевым в ходе исследования.

УН1 — условно-нейтральное вопрос, в котором всегда должно быть ложная признак (место ориентировочной реакции, не оценивается)

УН2 — условно-нейтральное вопрос, в котором также всегда быть ложная признак (место «учредительной» реакции, не оценивается)

Примечание

Под «учредительной» реакцией в данном случае понимается самопроизвольное изменение уровня восприятия (РС) — то есть снижение РС на контекстную часть вопроса, которая повторяется, и повышение РС на стимульную часть вопроса, которая обновляется.

П1 — проверочный вопрос, содержащий настоящую признак. Вопрос может находиться как на этой позиции, так и перемещаться на следующую позицию. Ротацию позиций по П1 и УН3 необходимо делать в каждом последующем блоке вопросов аналогичного формата для предотвращения привыканию респондента.

УН4 — на последней позиции в блоке должно находиться вопросы, содержащий ложную признак (с целью верификации пике напряжения). Однако, в случаях применения комбинированных методических приемов, на эту позицию, вместо условно — нейтрального вопрос может относиться контрольный вопрос (подробнее изложены в разделе «Метод комбинирования методических приемов»).

12.3.5. Порядок предъявления:

  • По каждой настоящим признаком блок вопросов предъявляется только один раз;
  • Период записи реакций на все вопросы составляет 15 секунд
  • На все вопросы респонденту рекомендуется отвечать «да», «нет», или «не знаю» (в случае сомнения).

Примечание

Ответ «Не знаю» позволяет существенно расширить диапазон применения блоков вопросов такого формата, а также способствует снижению уровня психоэмоционального напряжения у респондентов, которые не скрывают известную им информацию.

  • На все нейтральные вопросы ожидается получение ответа «Нет». Если респондент ответит «Да», следует сделать паузу для выяснения причины такого ответа. В случае, когда респондент подтверждает знания настоящей признаки, блок вопросов в таком формате не предъявляется;
  • На все ложные признаки (УН1-УН3) и настоящую признак (П1) ожидается ответ «Не знаю». Если респондент ответит «Да» или «Нет», следует сделать паузу для выяснения причины такого ответа;
    Обязательное предъявление нейтральных вопросов (Н1 и Н2), что способствует фокусировке внимания респондента именно на той частной признаку, которая подлежит исследованию;
  • Во всех УН и П вопросах обязательно должна формулироваться вводная часть, расположенная в начале с целью переключения внимания респондента с предыдущего на следующий вопрос, в результате чего качество восприятия контекстной и стимульнои частей вопрос улучшается;
  • Во всех УН и П вопросах обязательно должна формулироваться контекстная часть, расположенная в середине с целью адаптации, в результате чего снижается уровень физиологической «активности» в восприятии контекста;
  • Во всех УН и П вопросах вводной и контекстная части должны быть идентичными как по содержанию, так и по манере произношения с целью привыкания респонденту, в результате чего — аналогично выше указанном — должен снижаться уровень физиологической реакции, и контекст воспринимается как компонент тождества;
  • Стимульная часть во всех УН и П вопросах обязательно должна располагаться в конце для того, чтобы реагирования в ответ начиналось после окончания формулировка вопроса;
  • Между вынесением контекста и стимульнои части вопроса обязательная 0,5-1 — секундная пауза — с целью повышения уровня восприятия на стимул, как на компонент новизны;
  • При предъявлении УН и П вопросов запись реагирования в ответ нужно начинать с произношением стимульнои части вопросов — с целью записи всей физиологической реакции у респондентов гиперреактивных типа).

12.3.6. Пример блока вопросов:

Н1К тестированию у Вас не было предположение, сколько денег было похищено из сейфа?
Н2Сейчас у Вас тоже нет предположения, сколько денег было похищено из сейфа?
УН1Как по-вашему, из сейфа директора было похищено около 56 000 гривен?
УН2Как по-вашему, из сейфа директора было похищено около 36 000 гривен?
П1Как по-вашему, из сейфа директора было похищено около 46 000 гривен?
УН3Как по-вашему, из сейфа директора было похищено около 26 000 гривен?